среда, 24 апреля 2013 г.

Мои первые курсы дистанционного обучения


Мои первые  курсы дистанционного обучения
« Возможности  библиотечных сетевых  сообществ» 2013
     Вот и закончилось моё первое обучение – дистанционно. Данный курс открыл очень много самых разных сайтов, программ и  возможностей, благодаря которым можно расти  профессионально, не покидая рабочего  места, тем самым  продолжая  работу по саморазвитию и самообразованию.
     Не всё  всегда  получалось гладко, иногда просто не хватало времени и сил на выполнение очередного задания в модуле, часто просто «закипал мозг» от непонимания, что от нас требуется, как выполнять задания и т.д. Но не смотря на всё,  время пролетело очень быстро и мы осилили данный курс. Организаторам данного курса  большое спасибо !!!

пятница, 5 апреля 2013 г.

«Страна, открывшая путь в космос»


Внимание! Внимание!
      Уважаемые читатели ЦГДБ имени А.П. Гайдара.  У нас в читальном зале ежегодно к 12 апреля по традиции состоится  неделя космонавтики.
 В рамках этой недели для вас будут проходить следующие мероприятия:  беседа с элементами игры «Труден путь до тебя, небо!»; игра  «Путешествие в космическое пространство»; «Звонок на орбиту»; викторина «Через тернии к звёздам»; Обзор выставок: «Прогулки по звёздному небу», «Солнечная система», «Наш космический дом»; просмотр фильмов по истории космонавтики,  о первых первопроходцах, о животных, побывавших в космосе; конкурс рисунков и газет, посвященных изучению космоса и многое другое.
  Мы приглашаем всех желающих посетить мероприятия нашей библиотеки.
Приходите!
Мы вас ждём!!!

четверг, 4 апреля 2013 г.

Возможные формы и сервисы для проведения библиотечных исследований.


     А что такое форма – это …
1.      Внешнее очертание, наружный вид предмета.
2.    Устройство, структура, внешнее выражение  чего – нибудь, связанные с определённым содержанием.
3.    Внешний вид, видимость и т.д.
     Библиотечное исследование – это….
1.      Обследование,  рассмотрение для выяснения чего  - нибудь.
2.    Наблюдение.
3.    Анализ, отслеживание и т.д.
       В настоящее время есть очень много самых разных форм  для проведения библиотечных исследований, как традиционные забытые формы, так и новые…
      К традиционным можно отнести – анализ, аукцион, беседа – обсуждение, викторина, выставка – вопрос, дебаты, игра – обсуждение,  опрос, сравнение, аналогия и т.д.
      К современным отнесём такие формы, как -  брейн–ринг, видео - викторина, видео-лекторий, встреча–интервью, выставка – жизнеутверждение, моделирование, прогнозирование, эстафета мнений и т.д.
      А что такое сервисы -  это….
1.      Бытовое обслуживание населения.
    К сервисам отнесём множество программ, благодаря которым можно создавать новые формы исследования: Microsoft Word , Excel,   PowerPoint,
OneNote.
     Сайты и сервисы – информационные ресурсы современного Интернета, состоящие из неких единиц, называемых сайтами: Mail. ru; Google. ru; Blogger и т.д.

воскресенье, 24 марта 2013 г.

«В ногу со временем»


       Что должен делать библиотекарь, чтобы стать универсальным библиотекарем и быть  востребованным  не только   сейчас, но и  через 10-20 лет?  
1.  Современный библиотекарь  должен научиться  объединять цели личностного развития и цели развития библиотеки.
2.    Творчески ко всему подходить.
3.    Иметь активную жизненную позицию.
4.    Обладать высоким уровнем энергии.
5.     Страсть к своему делу.
6.    Соответствовать времени.
7.     Быть специалистом широкого профиля.
8.    Способным преодолевать любой психологический барьер.
9.    Поддерживать инициативные идеи и проекты.
10.Способным видеть мир глазами других людей.
     Современный библиотекарь – это не просто человек, помогающий найти нужную  информацию, выдающий книги, но и человек, с которым можно обсудить какие – то проблемы.  Сейчас библиотекарь – это и педагог , и актёр, и товарищ, и друг в социальных сетях и т.д. В нашем современном мире просто необходимо идти «в ногу со временем».

"Безопасный интернет" ситуации по безопасности в сети



1.      Какую угрозу или дискомфорт подобное действие может принести?
     Библиотекарь Рази Ибрагимова, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своему блогу библиотекаря. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке.
Ответ.
      1.Библиотекарь делать этого не должна, т.к интернет это не хорошо и не плохо. В нём  можно получить  как ответы почти на все вопросы, найти друзей, прославиться, так и можно  стать жертвой преступления. Поэтому дети, размещая адреса электронной почты и сообщая их через публичные комментарии, подвергаются риску, а библиотекарь в некотором смысле способствует этому, сама того не осознавая.

2.Чья безопасность при этом нарушается?
    Библиотекарь Эсмер Асламова, ведущая страничку библиотечного блога для учащихся начальных классов, поместила на вики-страничке фотогалерею снимков о новогоднем утреннике, проведённом в библиотеке. При этом многие фотографии были сделаны крупным планом.
Ответ
   2.Проводя мероприятия  в библиотеке или каком - то другом общественном месте и фотографируя при этом участников без всякого разрешения или предупреждения, сейчас запрещается, а тем более размещение фотографий крупным планом на различных сайтах тоже запрещено. В данном случае нарушается право на  безопасность детей и распространение личной информации..

    3.Что следует знать и как следует поступать этому библиотекарю, чтобы при публикации сообщений на вики-страничке ни она сама, ни посетители библиотеки из числа учащихся не нарушали авторских прав других пользователей Интернета?
     Библиотекарь Лейла Бабаева нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.
Ответ
   3.Конечно, сейчас в современном мире быстрее и доступнее найти нужную нам информацию  возможно на самых различных сайтах, но при скачивание любого фильма или музыкального альбома нужно не забывать, что каждый фильм или клип охраняется авторским правом. Поэтому всегда нужно делать ссылку на тот источник, которым вы пользовались. За скачивание можно получить  вполне и реальное наказание.

четверг, 21 марта 2013 г.

При общении в любой социальной сети Помни!


1.       При регистрации в любых социальных сетях нельзя добавлять в список друзей всех подряд.
2.      Если вдруг вам пишет какой – то странный незнакомец, предлагает просмотр своих фотографий или назначает вам встречу, обязательно сообщите об этом своим родителям.
3.      В Интернете, как и на уроке, в общественном месте или в транспорте, при переписке со своими друзьями будь вежлив и дружелюбен, так как мы несём ответственность за свои высказывания, мнения и переписку.

Немного о себе

среда, 20 марта 2013 г.

"Плюсы и минусы блогера и журналиста"


      Слово блог (англ.blogобразовалось от словосочетания web log, означающего в буквальном переводе «сетевой журнал событий». На самом деле блоги – это выложенные на всеобщее обозрение онлайн – дневники, которые позволяют друзьям автора (или вообще всем желающим) оставлять комментарии.
      Блог можно сравнить со статьёй журналиста, но имеются некоторые  отличия:
Блог
Журналист
   Автор  блога  абсолютно свободен в своих высказываниях, что захотел, то и написал, обсудил, прокомментировал и т.д.
     Журналиста останавливают обязательства перед начальством и спрос на актуальность тематики.

   Через блоги идёт неискажённая информация от очевидцев.
    Некоторая информация часто не попадает в СМИ или сознательно фильтруется при публикации.
   Блогеры неизбежно субъективны и односторонни в своих оценках, что и привлекает читателей, которые хотят чувствовать причастность к происходящему, видеть реакцию других читателей и сами быть услышанными.
Со стороны журналистики такого не наблюдается, если мы и прочитали какую – то статью, то иногда даже не с кем обсудить полученную информацию, высказать своё недовольство и т.д.